侯瑞琪的外心部落

2023年7月31日星期一

【閱讀與寫作】【新書】《行旅式寫作》侯瑞琪

這是一本寫作教學書

作者在科技大學、南山高中、師大附中、介壽國中、台北市區城衛星語文資優班等校任教多年

內含考試寫作秘訣，可有效取得作文高分,更延伸各類型寫作訓練

侯瑞琪《行旅式寫作》哪裡買：

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本書用行旅的模組化概念訓練寫作

1. 寫作進程：從記敘、抒情、論說，再到創新

2. 寫作類型：除經典的寫作訓練，還包括考試、生活、新意、商業和科技等

3. 好文示範：每個寫作單元都有好文示範

4. 寫作體驗：每個寫作單元都設計寫作體驗

5. 範文導遊：每個完整寫作單元結束都有範文導遊

所有範文出自作者在報紙、雜誌、論文或書籍曾刊登的文章

作者在〈國語日報〉有五篇寫作專題文章，〈中國時報〉、〈聯合報〉、〈自由時報〉、〈更生日報〉、〈青年日報〉、〈金門日報〉等各大報有二十幾篇各類型文章發表

第一部分【說明之旅】

第一站準備之旅前置式寫作

行前準備一【寫作工具】

行前準備二【能力培養】

行前準備三【考試寫作前準備】

第二部分【記敘之旅】

第二站發現之旅圖象式寫作

(改寫國語日報語文教育版取徑圖象思考融入情境學語文侯瑞琪)

寫作行程安排一【依文畫圖理解作品內涵】

寫作行程安排二【看圖寫作揣摩畫中情境】

【範文導遊】時光的漾(太陽電台父與子攝影徵文比賽優勝侯瑞琪)

第三站體驗之旅移動式寫作

(改寫國語日報語文教育版豐富寫作素材移動式學習從在地開始侯瑞琪)

寫作行程安排一【我筆寫我眼】

寫作行程安排二【在地書寫】

寫作行程安排三【移動式書寫】

寫作行程安排四【文學地景】

寫作行程安排五【善用多媒體跳脫寫作框架】

【範文導遊】流浪者的天堂(更生日報副刊侯瑞琪)

第四站探訪之旅報導式寫作

寫作行程安排一【標題的撰寫】

寫作行程安排二【人物報導的技巧】

寫作行程安排三【報導事件的技巧】

【範文導遊】沒有再見的再見(金門日報副刊侯瑞琪)

第五站知性之旅自然式寫作

寫作行程安排一【田園景物的自然書寫】

寫作行程安排二【大自然景物的自然書寫】

寫作行程安排三【自然書寫的哲思】

【範文導遊】河流，象徵著一場「追尋」(更生日報副刊侯瑞琪)

第六站飲食之旅品味式寫作

寫作程安排一【描寫獨特時空的飲食】

寫作行程安排二【描寫飲食獨特的色香味】

寫作行程安排三【飲食背後的深層意義】

【範文導遊】我和她在一起的日子(聯合報副刊侯瑞琪)

第三部分【抒情之旅】

第七站心靈之旅音樂式寫作

(改寫國語日報教育現場多維音樂視角拓展寫作向度侯瑞琪)

寫作行程安排一【練習音樂性寫作以摹聲名篇為例】

寫作行程安排二【聽音樂寫作文】

寫作行程安排三【今天的流行歌曲就是古代的宋詞】

寫作行程安排四【賞析流行歌詞以菊花台為例】

寫作行程安排五【結合音樂的寫作活動】

寫作行程安排六【文章的節奏、協調與創意性】

【範文導遊】山海之戀(大海洋詩雜誌 91期侯瑞琪)

第八站生活之旅靜觀式寫作

寫作行程安排一【珍視自我的寫作】

寫作行程安排二【以小見大的寫作】

寫作行程安排三【靜觀式寫作】

寫作行程安排四【生活哲理的寫作】

【範文導遊】無常即永恆-搬家有感(更生日報副刊侯瑞琪)

第九站感性之旅情感式寫作

寫作行程安排一【人、事、物、景的抒情寫作】

寫作行程安排二【化虛為實的寫作】

寫作行程安排三【對萬物有情的寫作】

寫作行程安排四【真情而不濫情的寫作】

【範文導遊】寄不出的信(自由時報兩性異言堂侯瑞琪)第十站新詩之旅意象式寫作

寫作行程安排一【發自內心的寫作】

寫作行程安排二【發揮想像力的寫作】

寫作行程安排三【意象和象徵的寫作】

【範文導遊】八月的春天(海翁台語文學雜誌154期侯瑞琪)

第四部分【論說之旅】

第十一站表達之旅思維式寫作

寫作行程安排一【釐清問題和決定論點】

寫作行程安排二【理路清晰且提供論據】

寫作行程安排三【論證觀點並統整正反意見】

寫作行程安排四【強而有力的結論】

【範文導遊】工時的迷思(自由時報上班一族侯瑞琪)

第十二站聚焦之旅主題式寫作

寫作行程安排一【感情主題的書寫】

寫作行程安排二【生活主題的書寫】

寫作行程安排三【社會(時事)主題的書寫】

寫作行程安排四【生態(環境)主題的書寫】

寫作行程安排五【規劃未來主題的書寫】

【範文導遊】把家庭當事業經營(自由時報副刊侯瑞琪)

第十三站限定之旅引導式寫作

寫作行程安排一【短文引導的寫作】

寫作行程安排二【圖表引導的寫作】

寫作行程安排三【現象(新聞)引導的寫作】

【範文導遊】要真正免試(中國時報論壇侯瑞琪)

第十四站考驗之旅精準式寫作

(改寫國語日報語文教育版考前七天引用事證不假外求侯瑞琪)

寫作行程安排一【審題和構思】

寫作行程安排二【熟練文章布局】

寫作行程安排三【修飾文句的技巧】

寫作行程安排四【論證的運用】

寫作行程安排五【印象深刻的結論】

【範文導遊】教改，要改的是大人的心態(聯合報論壇侯瑞琪)

第五部分【創新之旅】

第十五站時空之旅借意式寫作

(選錄「論」情說「語」的可貴彰化縣論語與教育養成得獎作品侯瑞琪)

寫作行程安排一【向孔子和莊子學人生哲學】

寫作行程安排二【向李白和東坡學深刻用語】

寫作行程安排三【向詞人學抒情寫作】

寫作行程安排四【向古文家學議論文寫作】

【範文導遊】「論」情說「語」的可貴(彰化縣論語與教育養成得獎作品侯瑞琪)

第十六站多元之旅跨域式寫作

寫作行程安排一【科普寫作】

寫作行程安排二【海洋寫作】

寫作行程安排三【生命寫作】

【範文導遊】企業需要問題人才(自由時報上班一族侯瑞琪)

第十七站職場之旅商業式寫作

(改寫優質通識教育課程計畫書-商業應用文侯瑞琪)

寫作行程安排一【電子書信】

寫作行程安排二【廣告文案】

寫作行程安排三【投稿寫作】

【範文導遊】職場善惡論(自由時報上班一族侯瑞琪)

第十八站科技之旅數位式寫作

(改寫國語日報特殊教育版新意寫作、數位文學　提供學習侯瑞琪)

寫作行程安排一【數位文學拼圖】

寫作行程安排二【文學電子書】

寫作行程安排三【數位漫畫故事書】

【範文導遊】資優班「新意寫作」與「數位文學」提供學習 (國語日報特殊教育版侯瑞琪)

作者簡介：侯瑞琪

Line id：0939636173

2023年7月30日星期日

【閱讀與寫作】過有靈魂的生活(更生時報副刊侯瑞琪)

現代人的生活忙碌不堪，為學業忙、為事業忙、為家庭忙。殊不知忙忙忙的結果，往往就是忙茫盲！

我們常常過著讓靈魂趕不上形體的生活而渾然不知，每天像隻無頭蒼蠅一樣地東奔西走，只知道要忙，卻不知為何而忙？因何而忙？這樣的日子久了，難保不會生病，因為魂不附體的生活，是無法讓心靈得到真正的滿足，如果我們想要有健全的身心靈，就必須要把靈魂還給身體。
但科技發達的現今社會，想要有靈性的生活談何容易？我的方法是在奔走公事時，試圖讓自己的腳步可以放緩，讓頭腦可以有機會思考，讓身體可以感受到溫度，這時我覺得靈魂是追到形體的。
如果有機會走出戶外，我會拋卻雜事，讓心自由，體會風在吹我，而不是我在破風。心如果被佔住就無法感受到周邊的變化，仔細耹聽，你會聽到許多城市中不曾聽到的聲音，如公園的鳥鳴聲、捷運的運轉聲、遠方的飛機聲，更細微的，甚至你還可以聽到蜜蜂的飛行聲、風吹樹葉的聲音或雨落水面的聲音，這時我覺得靈魂是追到形體的。
泡湯是讓靈魂回歸身體的好方法，放假時，我喜歡泡澡或泡湯，在水中讓身體放鬆、讓紊亂的思緒可以沈澱，就彷彿自己初到這世上時，也是一無所有，只有單純的自己，這時我覺得靈魂是追到形體的。
靈魂趕不上形體，容易無神，許多的文明病，諸如失眠、傷心、憤恨、愁煩等就容易纏身，生為現代人，我們應該要學習如何讓靈魂可以趕上形體，進而在忙碌的生活中不迷失自我，追尋靈性的自我而得到真正的快樂！

#還有一篇新詩在等報紙登出
#寫作教學
#寫作
#作文
#行旅式寫作

2023年7月15日星期六

【閱讀與寫作】想考好學校，會考你敢不拚國文、不練作文？(介壽國中侯瑞琪)

如果仔細看親子天下所統計的近10年的會考數據，

會考你敢不拚國文、不練作文？

今年是5A（精熟級）人數百分占比是過去10年最高，
這10年來增加幅度超過6％，其中又以國文10.8％最高，
(數學8.3％，英語6.6％，社會也增加3.5％，自然增加2.8％)

不知道是不是會考中心有意，
讓國文的精熟人數多一些，
而且增加幅度是各科之冠，

單就112年的成績等級人數標示，
更明顯可以看出大考中心想讓國文考好的人多一些，
大考中心讓27.18%的考生國文可以精熟,是各科之中最多的，
(英語23.54%，數學24.78，社會19.92，自然17.13)
讓8.40%的考生國文A++，這也是各科之中最多的，
(英語7.02%，數學6.35、社會7.22%，自然6.03%)，
請注意,要多少比例可以精熟，是大考中心可以決定的，
只要調各等級答對的題數即可。

代表會考的題目中等而偏簡單，也可以說學生的學力進步，
數據顯示各科5A（精熟級）人數，近10年來都增加，
而國文5A（精熟級）人數的不只是增加，是大幅增加。

但相反地，
寫作測驗今年滿（6）級分僅971人，占比僅0.5％創10年來新低，被喻為今年會考「大魔王」的寫作測驗，是10年來滿（6）級分首度跌破千人。

國文和寫作測驗這兩個數據代表什麼？
代表如果想要考好學校，

第一，你的作文要強
因為5A（精熟級）人數暴增,
大家都考很好,所以單靠學科的分數分不出來,
作文變成決勝關鍵，
因為以北北基為例,學科同分而比不出時,
第一個要比的就是作文,
所以我常跟同學說,作文這一分很巨大,
尤其今年六級分的比例10年來最低,只有0.497%，
你如果考六級分的話很佔優勢,
不然,你至少要考五級分(11.907%),
因為以我的經驗,我幾乎沒有教過考三級分的,
大部分同學考四級分(62.282%)，
考五級以上才能脫穎而出。

第二，你的國文要強
因為5A（精熟級）人數暴增,
而作文滿級極少,
等於一堆學生同分而分不出來,
以北北基為例,
第一個要比的就是國文(其次是數學、英語、社會、自然)
而國文精熟比例這10年來增加最多,
也就是說,如果國文沒考好,
在以國文為第一比序的比較時就弱掉了。

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#趁暑假寫素養考題和寫作技巧
#教學
#寫作
#作文
#行旅式寫作

2023年6月30日星期五

【閱讀與寫作】112會考寫作一點都不難(介壽國中侯瑞琪)

我的意思並不是寫作很容易，而是這幾年來，如果你有研究大考中心的作文考試方向，會發現題目越來越平易近人，越來越重視實用性，所以看到今年的作文題目時，一點都不讓人意外。

近年來大考中心流行素養考題，生活化和圖表本來就是素養考題所強調的，簡單說，大考中心希望考的，是學生將來進入社會還能用得到的，像圖表在企業界就被廣泛應用，而生活化的寫作則和學生將來的實用性結合。所以今年的會考作文題，請同學以「近年來台灣民眾最喜愛的影劇類型統計」圖表，說明自己對圖表的理解，並結合經驗或見聞，寫下感受或想法。大考中心這樣的出題方向，是可想而知的！

今年作文比較特殊的地方：

1. 分理解和看法兩部份

閱讀理解是素養考題另一個強調的重點，今年的會考作文題有點像高中國寫題的第一題，要先對題目的圖表提出自己的理解，這個理解其實很重要，因為之後的看法和感受要和自己的理解有關，除了要有關，還要依之鋪展成文，

立論有據，斐然成章，寫出有深度的內容！

2. 沒有題目

因為沒有題目，所以同學不管是要泛論或專論自己對圖表的理解都可以，重點是說法要有條不紊，讓人可以接受。另一個重點，之後的文章撰寫要參照自己的理解，要寫出自己對影劇深入的獨特體驗，敘事要能動人以情，最後再求言之成理，歸結出自己在體驗的歷程之後所得到生命省思和可貴的智慧分享！

〈寫作示範〉

第一段：依照題意要求，從圖表理解開始

從「近年來台灣民眾最喜愛的影劇類型統計」圖表，可以清楚一窺國人最喜愛影劇類型之全貌。電影又被稱為第八藝術，影劇之所以受人喜愛，除了影劇本身具有的藝術性之外，更加引人入勝的，就是影劇具有暫時可以讓人脫離現實的魅力，我們觀賞時可以忘我地沉浸在驚心動魄的聲光效果裡，這樣的觀看影劇的動機，也可以用來解釋這張圖表所顯示的數據結果，前三名是和現實人生有距離的的動作冒險、奇幻想像和恐怖情境，接著才是和現實人生較貼近的浪漫愛情和家庭倫理。

第二段：承接第一段圖表理解之後的看法而寫

小時候我也愛看成龍電影的動作冒險、哈利波特的奇幻想像和魔戒三部曲的恐怖情境，這些影劇讓我的童年充滿了快樂與美麗幻想。但曾幾何時，隨著課業的逐漸繁忙，成長的壓力浮現，我不知不覺地轉而喜歡和現實人生比較有關的影劇，例如描寫浪漫愛情的我的野蠻女友，敘述家庭倫理的俗女養成記，但現在的我，最喜歡的影劇類型則是圖表中沒有顯示的其他類，不是奇幻的劇情片，而是能夠真實刻畫人性，情節動人的劇情片。

第三段：集中記述自己最愛且記憶深刻的影劇

我記憶深刻的一部劇情片叫＜春風化雨＞，是美國的羅賓威廉斯主演，背景設定在一間管理嚴格、校風保守的教會學校，但羅賓威廉斯卻以啟發的方式帶領學生，他認為「把握今天、及時行樂、認識自我，才能走出不一樣的路」，學生都很愛戴他，但偏偏這時候校園出了意外，有名學生為了追求演戲夢想，對抗父母而選擇輕生，事件發生後，雖和羅賓威廉斯沒有直接關係，但學校當局卻將矛頭指向開發學生自我的羅賓威廉斯，當羅賓威廉斯被學校辭職而重回教室整理東西時，有一位學生忍不住內心激動的情緒，不顧代理老師的大聲斥喝，站到桌上對著羅賓威廉斯大喊：「Captain， My Captain」，其他的人也自動自發地一一站到桌子上大喊，勇敢地向他們的生命導師致意，當羅賓威廉斯微笑以對，當蘇格蘭的風笛響起，我也永遠記得影劇中的那一幕，我想，許多事情的真理，盡在影劇的不言中吧！

第四段：回題討論，並寫出觀看影劇的智慧分享

各種類型的影劇都曾在我的生命中駐足，「近年來台灣民眾最喜愛的影劇類型統計」圖表，在我看來，從左到右倒像是我從小到大的影劇類型觀看歷程，感謝這麼多不同類型的影劇曾經出現在我的生命裡，它們帶給我的，不只有歡笑，還有感動，更有彌足珍貴的人生智慧，就像觀看＜春風化雨＞這部電影後，讓我深刻省思，如果有朝一日，當我面對群眾意識的威迫時，是否我也能保有冷靜的自我覺醒力量。我認為觀看影劇，不僅有娛樂和舒壓的效果，對於智慧的啟迪更是有莫大的助益。

(部份理論引自行旅式寫作)

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#40+35+20+5+3+2=105以上不是100題目是不是有錯？

2023年6月1日星期四

【閱讀與寫作】這個班文武都行(介壽國中侯瑞琪)

下星期一打進排球冠軍賽,而二段成績也超強,我參考模考數據,816有9位在校排72名以內,有機會可以挑戰建北（正常20班9位應在180名以內）,13位在校排152以內（正常20班應在260名以內）,可以挑戰松山之前的志願（整體有希望可以挑戰我上一屆得排球冠軍,11位上松山之前志願,5位作文滿級的紀錄）,全班每個同學都很重要,未來這不到一年,孩子要為自己一拚,我會努力協助每個孩子衝一個自己理想的學校！

2023年5月30日星期二

【閱讀與寫作】我願意為你停留(自由時報副刊侯瑞琪)

人生不過短短數十寒暑，有好多事想做、有好多地方想去、有好多的夢想要實現，但在茫茫人海、紛亂的紅塵中，我們肯為了誰而停留？

年輕時，我願意為敦厚而樸實的母親停留。步調緩慢的鄉間，同年齡的人都想要到五光十色的都市發展，年輕的我也不例外，但母親單純而善良的心，無怨無悔為兒女付出的深情，讓我願意停下腳步，讓築夢的心按下暫停鍵！

結了婚，我願意為了家庭而停留。當我在職場全力衝刺時，也正是家庭最需要我的時候。結了婚，本來就不能任性想做什麼就做什麼！當工作和家庭的發展牴觸時，家庭對我來說很重要，我可以放棄高薪、可以放棄升職或通車的便利性，希望家庭可以在無憂無慮的環境中穩定發展。

有了孩子，我願意為了天真可愛的孩子而停留。孩子的成長只有一次，無法重來，沒有什麼禮物比陪伴更美好，我們是決定孩子來到這世上的引路人，理當要負起責任。所以再怎麼忙，我都願意抽出時間來陪孩子，孩子的生日、表演、畢業或寒暑假，希望我都能參與其中，和心愛的孩子一起感受成長中的歡喜與悲傷。

年紀大了，我願意為自己而停留。長長的一生中，我們常常要為了別人而活，有時是為了學業、事業或家庭，不能盡情做自己想做的事。年紀漸長，應該要為自己多做一些事，讓心靈得到真正的快樂。為自己泡一杯咖啡、看一場自己想看的電影、到訪自己想去的地方，有餘裕或時間都應該趕快去做可以讓自己開心的事！

用學歷、職位或地位來看一個人太膚淺，因為有些人為我們做的事，是無法用世俗的標準來衡量的。人的一輩子真的好短，如果有人肯犧牲所有，為了我們而停下腳步，我們應該要心存感激而好好珍惜！

2023年4月7日星期五

【閱讀與寫作】閱讀理解素養題設計(聖心女子高中演講侯瑞琪)

閱讀理解素養題設計

謝謝聖心女子高中的盛情邀約，聖心的老師很有素養,用心而認真,讓人印象深！！

這兩年「素養」這個詞語很紅,到底什麼是「素養」？

我用三年時間研究「素養」題並追蹤學生的考試成效,此研究成果感謝教育局的青睞而獲得行動研究獎！

會考和學測明確宣示，試題設計要強調「素養」導向，

「素養」題和會考與學測息息相關，不可輕忽。

透過這個演講,我跟大家分享如何設計閱讀理解素養題？

一、素養：

素養同時涵蓋competence及literacy的概念，是指一個人接受教育及學習後獲得知識(K)、能力(S)與態度(A)，而能積極地應對個人或社會生活需求的綜合狀態。。

二、核心素養：

核心素養從學生為學習主體的觀點出發，強調培養以人為本的終身學習者，並與十二年國教課綱「自發、互動、共好」的基本理念相連結，建構「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」等三大面向，其下再分為九大項目。核心素養的架構如下圖：

三、會考試題設計：強化素養導向

目前教育會考的試題不僅有評量重要概念的「學科基本素養題」，也有連結日常生活情境或學術探究情境的「生活實踐題」，111年起之教育會考將以現有試題形式為基礎框架進行調整，不會驟然進行大幅度的改變，試題本中仍會維持一定比例評量重要核心學科概念的試題，但也會更強化「生活實踐題」的設計，透過真實情境脈絡(包含日常生活情境或是學術探究情境)進行提問，同時也會適度融入跨領域素材與新課綱所列相關議題，希望經由試題的引導，讓學生思考、探究課堂所學與生活之關聯性。這類生活實踐的試題，在題幹或選文中提供較多的資訊，學生需解讀資訊以探究相關議題，為避免部分篇幅較長的試題增加學生的閱讀負擔，各科將視情況調降試題本題數，但試題本整體難度仍將維持難易適中。

四、學測試題設計：強化素養導向

學測國文依據 108 學年度實施之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域—國語文」（簡稱「國語文課綱」）命題。1 國語文課綱以「核心素養」為課程發展主軸，並且揭示國語文教育係從語文能力的培育、文學與文化素質的涵養著手，培養學生表情達意、解決問題與反省思辨的能力，以涵育國語文的核心素養。

五、精進素養導向命題的三大重點方向

(一)情境化：試題素材引用生活情境或學術探究情境。

(二)整合運用能力：考察學生是否能夠整合運用知識與技能以處理真實世界或學術探究的問題，包括閱讀理解、邏輯推論、圖表判讀、批判思考、歷史解釋辨析、資料證據應用等。

(三)跨領域或跨學科：考察學生是否能夠融會貫通，善用不同領域或學科所學來處理一個主題中的相關問題。因為一項情境所面對的問題，通常不是單一領域或學科知識就能解決，而一個有趣、有意義的問題，也往往是跨學科的。

六、素養考題設計流程

(一)發展主題：搜集題材→資料整理→評估可用性

(二)設定策略：目標設定→形式安排→評估目的性

(三)命題審題：題目編寫→邏輯檢驗→評估完整性

七、素養考題出題

實際舉例說明素養考題的設計方式(如漫畫、填字遊戲、成語猜圖、線上遊戲、字謎、密室逃脫、電影、小說、新詩、統計圖表、流程圖、新聞、廣告、插畫、演講、研討會……)

2023年3月11日星期六

【閱讀與寫作】寫新術(民雄國中演講侯瑞琪)

謝謝民雄國中的老師,很熱情地參與,大家度過一個很愉快的下午！

演講內容：介紹各類新式寫作在教學時可以怎麼進行，如考試、圖文、行旅、商業、音樂、數位……

【閱讀與寫作】媒體素養培養力(台北市語文資優演講侯瑞琪)

媒體素養培養力

今天謝謝台北市區域衛星語文資優班的邀請,擔任媒體素養培養力的講師,雖然是星期六上午,但同學們都很認真,值得敬佩！媒體識讀和媒體創作,是身為現代人不可或缺的能力！大家一起研討和分享如何識別媒體訊息,我也列點分享如何創作媒體的方法！

2022年12月29日星期四

【閱讀與寫作】彈性課程分享(介壽國中演講侯瑞琪)

彈性課程分享

以微觀進行寫生

以寫生進行寫景

以寫景進行地景

2022年12月20日星期二

【閱讀與寫作】一個悶熱的午后(更生日報副刊侯瑞琪)

悶熱的午后常會讓我想寫作，因為我覺得，悶熱的午后是人最接近靈魂的時刻，因為空氣安靜得像被抽成真空似的，天地間彷彿只有自己一個人存在，再加上燠熱的天氣，逼得靈魂不得不和形體同步。

一下樓，就被迎面而來的飛行物嚇了一跳，原來是愛貼地飛行的燕子，嘲弄人似地在巷子前後掃射般的飛翔，天氣悶熱得嚇人，雲又壓得低低的，一股山雨欲來的氣勢，但解渴的雨滴就是不肯施捨下來，這種天氣已經持續了一整個下午，低氣壓籠罩的四周，放眼望去的柏油路，就像要融化般的冒出陣陣熱氣，汗水不由自主地從臉頰兩旁滴下，心情也跟著煩躁得讓人難以承受，坐也不是，站也不是，走也不是，這種令人室息的天氣，可是會讓人想起許多許多……

一個悶熱的下午，我獨自一個人走在氣氛詭譎的沙灘上，放眼望去，除了滾燙的沙子，一個人也沒有，沒有人的原因，除了酷熱，還有眼前即將到來的暴風雨，一股懾人而不尋常的氛圍，正伴隨著陣陣的海風襲來，岸邊防風的木麻黃，也配合地發出窸窣的悲鳴，但海邊可怖的異象，並沒有讓我絲毫有想逃離的慾望，因為我只想走到海邊，這樣才可以讓我短暫逃離家中永遠止不住的紛爭。

一個悶熱的下午，我懶洋洋的躺在住家的地板上，藉此稍解暑意，對於金錢窘迫的家，能無憂無慮的讓時間停止，就是再奢侈不過的享受，時間也彷彿因酷熱而被按了暫停鍵似的，我想，再讓我躺一會兒，我就能有勇氣，再去面對家中無解的難題。

一個悶熱的下午，我獨自坐在迴廊，看著自己租來的小房間，兩眼無神的盯著房門，身旁放著剛翻完的書(赫塞的《徬徨少年時》)，我想努力思考人生的對錯問題，但偶而從後院追來的風，並沒有使我清醒，反而讓我更陷入迷離，熱烘烘的的風讓我隨時可能陷入昏迷，我想思考一些人生的對錯問題，但我就快睡著。

一個悶熱的下午，雨終於還是下來了，老舍在《駱駝祥子》中對於人世間的無奈寫下：「其實，雨並不公道，因為下落在一個沒公道的世界上。」也許不公道的不是上天，而是有著種種不公道的人間。

老子說過：「飄風不終朝，驟雨不終日。」雨終有停的時候，還好雨霽常會伴隨彩虹，這就像我們積極奮戰之後的人生，總會有機會迎接可貴而璀璨無比的陽光。望向無垠的天空，面對充滿希望的未來，我希望自己可以越來越堅強，而且永不失去那份對人的熱望。

一個悶熱的午后，會讓人想起許多許多，也會讓人領悟到許多許多。

部分收錄【新書修訂本】《行旅式寫作》侯瑞琪：

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2022年11月14日星期一

【閱讀與寫作】我的心情我的故事(中學生報侯瑞琪)

說再見好難，不想跟朋友分開！

我念九年級，下個月就要去畢業旅行了。最近，我會跟朋友利用假日練習畢旅的晚會表演，雖然很期待出遊，和好友們一起過夜，但也感受到彼此相處的時間已經進入倒數計時階段；一想到我們要分道揚鑣，心裡好捨不得。畢業當天，大概會哭得慘兮兮……真不敢想像！（明年畢業生／泡泡）

點一首歌送給你

點歌者：台北市介壽國中八年十六班

歌名：蘇打綠《當我們一起走過》

我在曠野漂流/漂流的盡頭就是你愛的寬容

你眼底的溫柔/也為我保留心的寄託

有多少苦痛有你和我一起度過/一起承受

有多少快樂有你和我一起享受/一起感動

想對你說的話(介壽國中/侯瑞琪老師)：

泡泡，從你的依依不捨可以感受到你和朋友之間情感深厚，很羡慕你們曾經共同開創許多美好回憶。但人生無不散的筵席，感情再好，不可能永遠都在一起，所以你們要珍惜的應該不是膩在一起，而是在年輕歲月中彼此支持、互相關懷的真切情感。如同我們班的江玫君同學所說的：「朋友曾經在一起歡笑，一起悲傷，即使分開了，那些共同經歷的事，都將成為珍藏心中的美好回憶。」

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